从择校需要出发，11月4日，教育、微博教育、择校行联合主办的“&微博2023国际教育秋季巡展·北京站”在北京富力万丽举办。近百所国际化学校参与了本次活动，上千组家庭慕名前来逛展。
此外19位国际教育专家分享了学校的办学特色、教育理念及学生的成长案例，参展家庭纷纷表示受益匪浅。清华附中国际部执行校长、清澜山学校校长李文平参加了本次活动并接受了专访，以下为访谈干货：
清华附中国际部执行校长、清澜山学校校长 李文平
01 清华附中国际部四大特色：中西合璧 中国根基 国际品质 清华特色
清华附中国际部相当于一所外籍人员子女学校，2009年创建，是为了满足清华大学从世界各地聘请的教授的子女对国际教育的需求而创建的。
清华大学是从全球招聘的海归教授，很多是从北美回来的，所以清华附中国际部初建的时候，就采用了美国北美的课程体系，即参考了Common Core核心标准，同时也融合了中国语言文化的课程体系，这样的办学使命使得国际部招收对象是外籍及港澳台地区的学生，所以清华附中国际部其实是一所外籍人员子女学校，学段从1-12年级。
今年是国际部办学的第十五年，在过去的15年中，也形成了自己的办学特色。我们经常说，中西合璧、中国根基、国际品质、清华特色。说到国际品质，清华附中国际部除了提供中西深度融合的教育之外，我们也是WASC认证的学校，也标志着国际部的教学水平也得到了国际认证机构的高度认可。虽然清华附中国际部是一所外籍人员子女学校，但是作为公办学校的国际部，我们非常重视中国语言文化的教育和根基的打造，所以从1-12年级，中文课都是必修的核心课程，使用的教材也是国家教育部统一部编版的教材。平均每天一节课的设置给了学生很多学习中文的机会，学校也把它作为核心课程之一来打造，形成了我们中西融合的课程体系。
为了更加夯实学生的中国根基，我们也开设了东方艺术课和中国历史课，与中文课构成了三位一体的中国语言文化课程体系。这样的课程在外籍人员子女学校中是不多见的，是对中国文化非常重视的体现，正因为这样，我们可以非常骄傲的说，清华附中国际部是在努力培养学生的中英文双母语。
那么清华特色是什么特色？简单来讲，就是校风正，学风浓，重体育，虽然清华附中国际部是一所国际化学校，但是校风非常朴素，学风很浓厚，学生的自我驱动力都很强，很多毕业生也被世界顶尖的名校录取，比如“哈耶普斯麻”也都有我们的学生，当然也有很多学生即使有国外名校的录取，也选择在清华大学学习，都让我们很自豪。
而我管理的另外一所学校，清澜山学校，也具备着一脉相承的“中国文化、面向世界”的办学理念。这是一所年轻的民办双语国际化特色的学校，创建于2017年，由华为全额出资建设，涵盖了幼儿园到高中每个学段。
清澜山学校的基础教育依然以国家课程为内核，但同时我们也非常重视通过丰富多样的教学方法来激发学生自主学习的内驱力。通过博采国际教学方法之精华，我们的老师引导着学生不断深耕学术，点燃他们的学术热情，鼓励学生在探索中创新，为成为具备国际胜任力人才积淀深厚的学术根基。我们对清澜学子的期待，是既可以走出去讲好中国故事，也可以回来适应中国社会，在两种文化中都游刃有余。
正如我们清澜山的校训——“尝试，一切可能” ，能支持学生自由有力地施展才华，不断尝试，是我们最关心的主题。清澜山有美术学院、球学院、击剑学院和交响乐团等特色学院，为有艺体特长的学生提供专业支持；有丰富的国内外研学实践、童子军、夏校等特色课程，主张学生走出校园、在天地间拓宽视野和眼界；有顶尖的高校资源，为优秀高中生赋能的清翔计划、高配的生物高研实验室、由清华教授指导的科研导师项目、与专家学者们面对面的交流……学生对于某个领域的热爱与潜能会在某一个探索的瞬间被激发和释放，并在探索中得到不断的发展。
令我倍感欣慰的是，建校7年间，清澜学子在各个学术比赛、艺体舞台频传捷报，荣获多项大奖，有些竞赛不仅打破学校记录，更是在全国范围内都首屈一指。作为一所年轻的学校，清澜山已成为Cognia全面认证学校、WASC候选认证学校等；首届毕业生被多所世界名校所录取，也得到社会各界对清澜山的学术水平和教学质量的高度认可。
02 无论何时何地，中国人都要有中国根
学生是在中国接受的教育，不管是什么样的学校，中国根基和中国文化底蕴的塑造都特别重要，对于中国的学生，肯定是要夯实中国根基和对中国的身份认同，这样才能够在未来，不管在哪里，学生都知道自己是中国人，有中国根。
对于外籍学生来讲，虽然是外籍学生，但是在中国学习期间，我们也希望这些孩子能够了解中国文化，学习中国文化，热爱中国文化，更重要的是认同中国文化。
对于中国的孩子，中国传统文化是他们成长过程中的文化基因和思想之本，了解和学习中国文化，是加深他们对国家和民族的认同感和自豪感最重要的途径，从而更有力地传递中国的文化自信，传承优秀的中国文化。
不管是中国籍还是外国籍的学生，我们都希望培养出来的学生有着很好的中英文的能力，又对中国有很深厚的了解，这样在国际舞台上才能用地道的英语讲好地道的中国故事，为中国发声。
03 做好转轨准备，特别是语言学习和教学方式的改变
转轨国际学校，英语是一个逃不过的门槛，是必须要提升的技能。我知道很多家长和孩子们都在花大量的时间去学英语，我自己也做了多年的英语教师，转轨到国际教育，不是去单纯地学英语，而是用英语来学其他学科的各种知识，这个时候英语的根基和水平就显得特别重要。
所以，我觉得在学英语的时候，学生要在英语阅读和写作上多花时间，国际教育的选拔考试可能都会看英语的听说读写水平。但是我发现在学习过程中，很多家长在给孩子选择课程的时候，很多是把英语当做第二语言来学，那么很多孩子花很多时间做语法题目等，我觉得并不是学习英语的最佳途径。个人建议阅读是最关键的，因为通过阅读可以扩大词汇量，可以提升对英语的感知，可以提高写作能力，所以英语的提高重在阅读和扩大词汇量。做好国际教育转轨，语言基础是最根本的。
另外，转轨到国际学校的时候，也面临着教学方式和评价方式的改变。国际教育中，很多情况是过程性的评价，意味着每一次考试，每一次课堂小测，每一次作业都可能记录在学生的期中或期末成绩里，所以每一次作业、每一次课堂参与学生都要认真对待。过程性评价就是看重学习的过程，这也是需要大家有所调整。教学方式上的另一个转轨就是我们要鼓励学生自主发展，学习是自己的事情，要找到自己的passion（热情），可以和发展自己的特长，培养自己的公共演讲能力、提出问题的能力及批判性思维能力等，在国际学校都很重视这样的综合素养，所以大家也需要在这方面做一些准备，或者转到国际化特色的学校之后要尽快地去适应。
